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爸爸火冒三丈地说：“是他过分还是我过分！
你看看，我新买的望远镜被他弄成了什么样子！”
妈妈耐心地说：“孩子就是好奇心重，想要研究这东西是怎么回事。”
“这并不是第一次，你看看家里的东西哪一个没被他拆过，哪一个玩具是完好的？这一次就更加过分了，这望远镜是我花好几千元买的，昨天才用了一次，竟然就被他拆掉了。
难道这还不能教训吗？如果不好好地教训他，恐怕哪一天他就拆房子了！”
可妈妈却没有做出让步，继续劝说道：“林林是喜欢搞破坏，但是你认为一个望远镜、一些小玩具比孩子更重要吗？每个小孩子都是有好奇心的，他们搞破坏只是为了满足自己的好奇心，如果你一味地制止、打骂，恐怕就扼杀了孩子的天性，扼杀了又一个‘爱迪生’。”
爸爸的怒气还是没有消除，气愤地说：“你不要给孩子找借口，他就是太顽皮了。”
这时，一旁的林林哭着说：“我不是故意要弄坏望远镜，我只是想看看，它为什么这么神奇……”
听了林林的话，妈妈继续说：“孩子搞破坏，这是有求知欲和想象力的表现。
我们应该做一个明智的父母，保护孩子的好奇心和想象力，给孩子思考和探索这个世界的机会，否则只能扼杀了孩子的创新和想象力。”
这番话给了林林爸爸很大的触动，他感慨道，虽然自己生活稳定舒适，可骨子里却始终缺少创新和想象力。
一旦自己在这件事情上不理解孩子，那么孩子岂不是也会成为另一个自己？当天晚上，他就来到了林林的房间，对林林说：“林林，之前爸爸时常因为你‘搞破坏’而打骂你，现在爸爸向你道歉。
我知道你好奇心强，想要研究这些东西，以后我不会再打击你的好奇心。
但是你也应该记住，不能随意地乱拆东西，除非你能保证可以重新安装好。
而且，如果你有问题也可以问我和妈妈，我们会和你一起解决。”
听了爸爸的话，林林笑着答应了。
在之后的日子里，林林和爸爸不再水火不容，两个人还一起组装以前拆掉的东西。
在这个过程中，爸爸才发现自己的孩子头脑非常聪明，手指也非常灵巧，竟然修好了大部分玩具。
而林林也不再随意拆掉贵重的东西了，而是通过请教爸爸妈妈、查看书籍和网络来满足自己的好奇心。
幸好林林的爸爸改变了自己的教育方式，否则一个充满创造潜力的孩子，就会因为他的打击和制止而停止了创造性的举动。
所以，当孩子出现破坏性行为的时候，父母不要心疼那些玩具，动不动就把孩子狠狠地训斥一顿，而应把关注点放在孩子的好奇心和探索欲上。
只要我们能够尊重孩子的天性，积极正确地引导孩子，挖掘孩子的想象力和创造力，那么就可以把孩子的“破坏力”
转化为“创造力”
，培养出一个富有想象力、动手能力强的孩子。
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