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第80节孩子作为证人时
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曾经在考察儿童证词的价值时，我发现这在某些方面非常有价值，因为孩子不像成年人那样容易受**和特殊兴趣的影响，同时我们可能会认为人们很少会对孩子分类；虽然孩子对一个事件不理解，但却本能地感知到它意味着混乱，因此对它产生了兴趣。
之后，孩子会有更广阔的视野，理解以前不理解的东西，尽管可能不是完全正确的。
我进一步发现，就教养而言，刚刚迈出幼年时期的男孩是世界上最好的观察者和证人。
他饶有兴趣地观察周围发生的一切事情，毫无偏见地综合各种事件，准确地再现它们，而同龄的女孩往往是一个不可靠，甚至危险的证人。
当女孩在某种程度上有才华、冲动、梦幻、浪漫和冒险时，几乎无一例外地表现出一种与厌倦有关的悲观主义。
这种情况发生比较早，如果一个处于这个年龄的女孩被卷入了可疑的事件，我们总是免不了被带入极端夸张的情况。
最轻微的盗窃案也会变成小型抢劫案；一次**裸的羞辱变成了引人注目的攻击；一句愚蠢的俏皮话变成了有趣的**；一次愚蠢幼稚的谈话变成了严重的阴谋。
所有法官都知道产生这种错误的原因，但与此同时，这种情况又一次次地重现。
唯一的安全方法是尽可能清晰地理解孩子的精神世界。
我们一般对它的认知非常少，因此，我们非常感谢公立学校的教师为提供此类信息所做出的努力。
我们都知道必须要对城市孩子和农村孩子进行区分，对于那些没有看到煤气灯、铁路或类似设施的农村孩子，我们也不必感到惊讶。
斯坦利·霍尔试图从六岁孩子的身上发现他们是否真的知道这些东西，以及他们随意使用的东西的名字，结果显示，14%的孩子似乎从未见过星星，45%从未去过乡村，20%不知道牛奶来自奶牛，50%的孩子不知道木材来自树木，13%至15%的孩子无法区分绿色、蓝色和黄色，4%的孩子从未见过猪。
卡尔·兰格对一些来自小城镇的33所学校中的500名学生进行了实验（该实验在《超级假设》一书中有记载，普劳恩，1889年）。
实验表明82%的学生从未见过日出，77%的学生从未看过日落，36%的学生从未见过玉米地，49%的学生从未见过河流，82%的学生从未见过池塘，80%的学生从未见过锁，37%的学生从未去过树林，62%的学生从未爬过山，73%的学生不知道面包是粮食做的。
不知不觉间问题就出现了：大城市里那些不幸的孩子，他们的处境究竟如何？而且，对于那些既不懂这类事情，又很容易谈起这类事情的孩子们，我们又能指望他们说些什么呢？成年人也不能摆脱这种困境。
我们从来没有见过活生生的鲸鱼，也没有见过撒哈拉沙漠里的沙尘暴和古老的条顿人，但在谈论它们时是自信而深刻的，我们从来没有因为自己从未见过它们而束缚自己。
我们是古条顿人，林中的孩子也是如此。
他们都未见过古条顿人，但二者的描述拥有相同的价值。
关于感官的结合，比内和亨利[37]研究了7200名儿童，他们模仿样本线的长度，或者从一组线中挑选出长度相似的线。
后一个实验非常成功。
孩子的感官特别敏锐，发育良好。
解剖学上的事实告诉我们，幼儿听力不好；不过处在这个年龄段的孩子是没有什么可能出现在证人席上的。
据豪辛格说，孩子嗅觉非常迟钝，在青春期才得以发育，但随后观察人员，尤其是像哈克、克洛凯和其他研究过嗅觉的人，对此却只字不提。
关于孩子表达的准确性，权威人士持反对态度。
蒙田说所有孩子都撒谎，还很固执。
布尔丹证实了他的话。
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