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答：我最喜欢的手段之一是协调家长和宗教导师的工作，让他们一起帮我破坏孩子的独立思考能力。
我利用宗教导师，让他们教育孩子们害怕我，从而逐渐削弱孩子独立思考的勇气和能力。
非但如此，我还利用家长帮着宗教领袖，为完成我的宏图大业共同出力。
问：家长是怎么帮助宗教领袖破坏自己孩子的独立思考能力的？我从未听说过此等怪事！
答：为达到这个目的，我的手段聪明至极。
我让家长教育自己的孩子，让孩子们在宗教、政治、婚姻以及其他重要的方方面面与自己保持相同的信念。
如你所见，就这样，一旦我控制了一个人的头脑，就可以通过他，让他帮我把他的信念强加给后代，从而轻而易举地将我的控制永远延续下去。
问：你还有没有其他办法，利用父母把孩子变成随波逐流者？
答：我让孩子们模仿他们的父母，由此变成随波逐流者，要知道这些父母中的绝大多数已经被我控制，永远为我所用。
在世界上的某些地方，我控制孩子的思想，削弱他们意志力的办法，与人们捕获和征服低等动物的手段一模一样。
对我而言，只要孩子害怕某样东西，那么用什么手段削弱他的意志力根本无关紧要。
我会利用他的恐惧感进入他的头脑，限制他独立思考的能力。
莎伦的评注：魔鬼会利用恐惧进入一个孩子的大脑，然后，限制孩子独立思考的能力。
我想起了许多以前认识的宗教领袖，我能立即把他们分为“教人害怕的导师”
和“教人有信心的导师”
。
实际上，当我重温小时候听到的一些教人害怕的布道者所说的那“地狱烈火”
时，我还是打了个冷战。
与此相比，那些教人有信心的布道者给予我希望和勇气的那种振奋人心的感觉，使我记忆犹新。
对我来说，希尔这些睿智的话语，当然真实可信。
那么，恐惧会摧毁独立的思考吗？
问：看起来你会不遗余力地阻止人们思考？
答：没错。
人类正确地思考就意味着我的终结。
在那些能够正确思考的人的头脑里，我无法存活。
只要人们想的是害怕、挫折、绝望和毁灭，那我就不在乎他们到底在想什么。
但当他们的思考开始转到积极的方面，想到信心、勇气、希望和明确的目标时，他们立刻就成了我的对手的同盟者，我对他们就无从下手了。
问：你是怎么在父母和宗教导师的帮助下，取得孩子们头脑的控制权的，我算有点明白了。
但我依然弄不懂，学校里的老师是怎么帮助你干这种卑鄙勾当的。
答：与其说老师通过他们教给孩子的东西帮我控制了孩子的头脑，倒不如说正是他们没教给孩子的东西帮我实现了这个目标。
整个公立学校系统正处在这样一种管理模式下——他们几乎教给学生一切，就是不教他们怎么运用自己的头脑，怎么独立思考。
就是这种教育模式帮了我的忙。
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