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现在让我们回到随波逐流的习惯上。
既然你说这个习惯是你控制人类头脑最聪明的手段，那不妨跟我们多透露一点。
答：就像刚刚说的，人们年轻时，我就让他们开始随波逐流。
我诱使他们对未来的职业拿不定主意，因而在整个求学时期犹犹豫豫。
我就这样将绝大多数人俘获了。
习惯是彼此相连的。
你若在一个方面随波逐流，那么你很快就会在所有方面随波逐流。
我同时利用环境造成的习惯帮我牢牢地控制了这些受害者。
问：我明白了。
你总是诱使孩子们毫无目标或计划地混过读书阶段，以此让他们染上随波逐流的恶习。
请告诉我你让人们变成随波逐流者的其他伎俩。
答：好的，我还有第二个有效的手段，可以让人们养成随波逐流的习惯，这是在家长、学校教师和宗教导师的协助下完成的。
我警告你不要强迫我提及这个手段，也不要将之公之于众。
如果你这么做的话，那些帮我使用这个手段的合作者会仇视你。
如果你把我这份自白诉诸白纸黑字，将其出版的话，你的书会被公立学校禁止，会被大多数宗教领袖列入黑名单，也会被许多家长藏起来，不给孩子看。
报纸不敢评论你这本书。
无数的人会因为你写了这本书而憎恨你。
事实上，除了那些思想者，没有人会喜欢你这个人或你这本书，而你知道，这世上的思想者是何其少！
我劝你大可不必对这第二种手段刨根问底，让我略过它。
莎伦的评注：作者知道，这个观点将成为他整本书中最具争议的部分之一。
希尔的妻子非常担心这本书是否能被接受，以至她让希尔保证不出版这本书。
事实上，在她辞世多年后的今天，家人才同意让这本书面世。
我想鼓励读者们密切注意希尔关于学校教育制
度和宗教导师们的论点，然后做出自己的判断。
问：所以，出于对我的好意，你希望隐瞒你的第二个有效手段。
除了那些思想者，没人会喜欢我的书，对吗？很好，接着说下去，回答我的问题。
答：凡人先生，你会为此后悔的，到时候出丑的是你。
你犯的这个错误会让人们把注意力从我这儿转移到你身上。
因为你揭露了我的这些招数，我那数不清的合作者将会忘记我，转而把你当作敌人。
问：不用管我。
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