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“你的学生柳晏，似乎不是这个世界的人。”
年级主任神色凝重，目光锁定灵根检测报告结论段里的文字。
法器经由器修编写的程序，连通教师工作邮箱。
出于保密原则，检测结果自动发给她，抄送何老师和新任校长，不会抄送学院教务公邮。
这个点，校长在忙着和她的助理分析饕餮行动逻辑。
年级主任便先叫空闲的何老师来加班。
“不知道你能不能理解我的意思，你看表格里的数值，每项都不在正常区间内，但是它们最后却能实现正常运行的目的——就好像他来自异世界，只是通过某种方式成为本世界的人。”
说到这里，年级主任转头看向一旁的何老师，“你怎么看？”
何老师站得过分笔直，双眼涣散无光，仿佛一具木偶，磕磕绊绊地道：“异世界，正常，没，想法。”
音调没有一丝活人的起伏。
年级主任见状，不自觉睁大眼睛，“你怎么……”
话还没说完，她原本连贯的思维像是被骤然抽掉关键帧，断成一片空白。
她的眼睛像何老师那样涣散，声音平静如死水，“是的，没问题，检查结果一切正常，不存在世界串联之事。”
电脑屏幕一闪，发送给三人的报告数值无声变更至正常区间，结论自发修改为：
【无异常】
片刻之后，何老师如梦初醒，“主任，您忽然叫我来是怎么了呀？”
年级主任也终于清醒，“噢，刚刚柳晏的灵根检查出结果了。”
“有什么特殊情况吗？”
“呃，没有异常。”
何老师：“……”
他顿时一副死人全死的表情。
不过神情很快又收起来，他笑着道，“那太好了，没事的话挺好的哈。”
只是那笑容怎么看怎么勉强。
年级主任没错过属下那变幻的神情，她也想不明白自己怎么会为了一件小事，就急匆匆地把何老师喊回来加班，有些心虚地开口：“是啊……双清，你今天第一次上课，有没有什么困难呢？有问题可以随时找我和资深的同事。”
“确实是有个问题。”
何老师将范时回的情况汇报给带特长生的年级主任。
特长生人数极少，灵根属性复杂多样，学校倾向于安排最有经验的高段修士教导。
年级主任思考许久才说：
“没有灵根，所能使用的灵力稀薄得无用。
学院会招收无灵根的孩子是因为他们本就是四或五灵根，吸收灵力的速度比别人更慢，需要专业的指导才能凝聚灵根。
“特长生有且仅有一项异能，不会有如此崎岖的修炼过程。
我没有研究过这个方向，也不知道怎么指点范时回。
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