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母亲特意给他买的唯一一部小说《水浒传》，他多年来碰都不碰。
知识结构的严重失衡导致了刘海洋认知领域的畸形心态。
最后，才有了用硫酸残害大黑熊的一幕。
当然，并不是每一个偏科的孩子最后都会拿硫酸去残害大黑熊，刘海洋仅仅是一个极端典型的例子。
但偏科对孩子的发展具有极大的危害性却是毋庸置疑的。
有专家通过跟踪调查研究发现：如果学理的学生不懂文，他的思维方式会受到很大影响，将来创新能力肯定不行。
从现象上看，这种学生的表达能力、文字书写能力差，甚至无法把自己的观点在论文中很好地表达出来。
从长远来看，将来他们毕业后科研项目的论证报告、申请项目、结题报告都需要好的文科知识。
知识面的狭窄会影响他对新事物、新学科的接受，甚至还会妨碍学术交流，影响学生的进一步发展。
父母应该对孩子的“偏科”
现象给予足够的重视，并及早加以解决。
中小学是孩子的基础教育阶段，孩子们应该在这一时期为日后成才打下坚实的基础。
任何一门课程的偏废，都会为日后的高楼大厦埋下严重的危害因素。
从未来的工作需要看，日后每个人的工作都将是综合性的，且工作变动性很大、很快。
一项工作、一个问题的解决，往往要用到许多领域的知识，培养复合型人才已成为国内外教育界一个公认的目标。
纠正学习“偏科”
不是一蹴而就的，父母要有足够的耐心。
家长不仅要保障孩子“优势学科”
的发展，更要热情辅导孩子的“非优势学科”
，善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发孩子对该学科的兴趣，增强信心。
长期坚持下去，学习“偏科”
的问题会逐渐得到解决。
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