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听到那些从未听过的曲子，婴儿们的脸上露出奇怪的表情，他们显得吃惊而不安；而当听到那些熟悉的曲子时，他们的脸上露出会心的微笑，身体不自觉地随着音乐晃动，好像是在打拍子。
5个月的婴儿就已经能记住乐曲了！
这实在是一个令人惊叹的发现。
受这种效果的启发，铃木老师进一步延伸了他的教育方法：当孩子还是个婴儿时，铃木就让母亲们不断给他们听乐曲，等他们长大一点，就让母亲们抱着孩子到铃木老师的教室来听小提琴现场演奏。
当孩子2岁大时，就正式开始教他们拉小提琴。
虽然幼儿的年龄很小，但听老师的演奏却能使他们产生一种感觉，与那些到了少年时代才开始学小提琴的孩子相比，后者无法达到的程度，幼儿们却能轻易地达到。
与铃木教育交相辉映的是伟大的音乐家莫扎特。
3岁的莫扎特就能登上音乐厅的舞台演奏乐曲了，这么出色的音乐素质源于什么呢？毫无疑问，是他的家庭环境所具有的良好音乐气氛。
莫扎特的父亲是当时著名的宫廷演奏家和优秀的作曲家。
当莫扎特还是婴儿的时候，他的父亲为了培养他的乐感，每天都让儿子听5支不同旋律的钢琴曲，经过这样的教育，莫扎特在3岁时就已经能登台演出了。
很难想象，如果不是父亲的精心培养，莫扎特的潜在能力还能不能如此迅速地被发掘出来？
曾经听说一名杰出的女音乐家，5岁时父亲去世，经商的哥哥收养了她，嫂子非常善良，小女孩年仅8岁的时候，脚还没法够着钢琴踏板，就在嫂子的严格要求下开始学习弹钢琴，有时嫂子很温和，有时则非常严厉，当别的小朋友开心地玩耍的时候，未来的天才却一边哭着一边弹琴，因为嫂子对她要求很严格，连让她出去玩一会儿都不肯。
生活中，这样的例子俯拾皆是，数不胜数。
父亲和母亲都很爱下棋，孩子常常坐在旁边看棋，耳濡目染，几年之后，这个孩子的棋艺已经非常高超了，连附近的成年人都不是他的对手；有位父亲因为推广心算法出名，女儿从小受到熏陶，现在已经具备一级心算的水平了。
很多人认为，从事某些行业或者成为优秀的人，都需要有特殊的才能，但是婴儿不会说话，我们怎么知道他有没有这方面的才能呢？因此，只要从婴儿时期就开始进行强化训练，就能把孩子的内在能力开发训练出来，使之成为优秀的人。
如果想培养孩子们超常的能力，万万不可错失孩子的婴幼儿时期，只要及时地对孩子施行合理有效的教育，就会在他们身上看到出乎意料的效果。
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