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铃木老师的建议
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曾有一位著名的心理学家指出：“在刚满2岁时，每个儿童都是语言天才，但是如果这种能力得不到加强，在五六岁的时候就会迅速地消退。”
越是接近出生时间，这种潜能就越发充足，内在能力也就越高。
因此，对幼儿施行早期教育是必需的，而且极为迫切。
进行早期教育的时间越早、越及时，孩子异乎寻常的能力就越能被挖掘出来。
用音乐开启“天才教育”
的大门而轰动全世界的铃木镇一老师，对此最有发言权。
他用实践证明，天才不是天生的，任何一个孩子，只要教育得法都能成功。
在铃木老师的音乐学院中，学生是不经过考试筛选的，从几岁到十几岁都有。
在教学的过程中，铃木老师发现一个发人深思的现象：在学习某种技巧的时候，十几岁的孩子不管怎样努力都达不到要求，但是才几岁大的孩子却很容易就达到了，越是幼小的孩子，学习的效果就越好。
为此，铃木老师决定针对一些初生的婴儿做一项教育实验。
他找到一些刚生了小孩的母亲，指导她们让婴儿听最优美动听的古典音乐，而不是通常的儿歌。
他特地挑选了一些5分钟左右的曲子，其中包括管弦乐和器乐，涵盖了莫扎特、克莱斯勒的曲目。
总之只要母亲喜欢听的曲子，就不断地重复，连续地给婴儿播放。
即使在婴儿哭泣或生气时也不间断。
这项试验从婴儿降生之初开始，一直持续到孩子的第5个月，在这基础上铃木又做了进一步的实验：在他们已经听了5个月，十分熟悉的曲子中，加进去一些他们从没听过的曲子，掺在一起放给他们听。
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