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陈拾安坐在灯下整理近期案例,突然收到一条来自云南边境的紧急推送:一名十四岁少女连续三天上传同一段录音??只有雨打芭蕉的声音,背景夹杂模糊童谣。
系统识别出其心率长期低于正常值,结合地理位置与历史记录,判定为“极高危孤立状态”
,触发红色预警。
他立刻拨通当地志愿者电话,对方反馈:女孩家住深山,母亲早逝,父亲酗酒,学校离家二十公里,常因天气无法到校。
最近一次家访发现她手臂有自残痕迹,但她坚决否认需要帮助。
“她不愿说话,但我们不能放弃。”
陈拾安决定启动“间接干预”
流程。
他让技术团队生成一段定制音频:模拟篝火燃烧的噼啪声,混入低频白噪音,并由AI合成一段温柔女声,用傣语轻诵古老安眠歌谣。
同时附上操作指南,请志愿者悄悄将音频存入女孩教室的公共播放设备,每日午休自动循环。
“不要说是给她的。”
他叮嘱,“就当是学校新换的放松音乐。”
两天后,好消息传来:女孩开始主动留在教室午睡,某日甚至哼起了那首歌谣的调子。
又过一日,她偷偷录下一段新语音:“今天……火塘边好像暖了一点。”
陈拾安看着屏幕,眼眶发热。
他知道,这不是治愈,这只是裂缝中透进的一缕光。
但足够了。
有时候,活着就是等着那一缕光找到你。
五月将尽,项目组迎来一位特殊访客??周明远老人坐着轮椅来了,身后跟着一位年轻女子,眉眼间与他有七分相似。
“这是我女儿的小学同学。”
老人介绍道,“她现在是儿童心理学博士。
我们想联合发起‘倾听者培育计划’,在全国师范院校开设‘沉默语言’选修课。”
陈拾安握住老人的手:“您这是要把灯火传下去啊。”
老人笑得眼角泛泪:“我女儿没能等到这一天。
但只要还有一个孩子能说出‘我很痛’而不被说‘矫情’,她的死就有意义。”
当晚,他们在“心碑”
前点燃一支新的安魂香。
女子跪坐在湿泥地上,低声说:“对不起,当年我没勇气站出来告诉你,你也很难过。
我们都以为坚强才是爱,其实陪伴才是。”
风过林梢,野菊轻颤,仿佛大地也在回应。
六月初,高考前夕。
“回声计划”
推出特别企划《进场前五分钟》。
全国两千个考点外的大屏同步播放冥想引导音频,由不同年龄、性别、方言的人轮流讲述一句话:“你现在的感觉,我都懂。”
“你可以紧张。”
“你不必完美。”
“我在听你。”
有家长起初嗤之以鼻:“这时候还搞这些玄乎的?”
可当他们看到孩子听着音频闭目深呼吸,肩膀一点点放松下来,有人红了眼眶。
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