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“先喝口水。”
他说，“我们不急着解决问题，先试试看能不能把心里的东西拿出来晒一晒。”
男孩沉默良久，终于开口。
他说自己成绩一直年级前十，父母以他为荣，亲戚逢年过节都要把他拎出来夸一圈。
可自从上次模考跌到二十八名，父亲当着他面砸了平板电脑，母亲整夜抹泪。
“他们不说怪我，可我知道他们在想什么。”
他的声音越来越小，“我觉得我像个坏了的机器，修不好就得报废。”
女孩接过话头，语速飞快，像是怕停下就会反悔：“我爸妈离婚了，谁都不想要我。
我爸新娶的女人说我克家，我妈说我拖累她再婚。
我每天回家就像做客，连冰箱里的酸奶都不敢多拿一瓶。”
她忽然抬头盯住陈拾安，“你们那个系统……真的不会把我说的话告诉别人吗？”
“不会。”
他答得干脆，“除非你有生命危险，且拒绝求助。
即便如此，我们也只会联系专业机构，并告知你我们在做什么。”
她盯着他看了很久，然后从书包里掏出一张皱巴巴的纸，上面写满潦草字迹：“这是我写的遗书草稿。
我没敢写完，但我也停不下来。”
陈拾安接过纸，没有翻看，而是轻轻折好放回她手中。
“留着吧。”
他说，“等哪天你觉得不需要它了，再来撕掉它，好不好？”
那一刻，女孩的眼泪终于决堤。
中午，三人走后，温知夏收拾茶杯时发现，那只菊花茶的杯底沉着几粒细小的盐渍??是眼泪落进去干涸后的痕迹。
她没擦，只是将杯子摆在窗台上，任阳光照着。
下午，陈拾安接到教育部李处长电话：“高考作文试点方案通过初步审议，但有几个关键问题需要你亲自参与讨论：一是如何确保‘心灵书写’不被滥用为心理筛查工具？二是学生提交的内容，是否可能成为未来录取的隐性参考？”
“核心原则必须是自愿、匿名、非评价。”
陈拾安说，“这不是考试，是一次集体疗愈的尝试。
我们要告诉孩子们：你的痛苦不需要打分，它值得被看见，仅此而已。”
“可现实很复杂。”
李处长叹气，“有些学校已经私下打听，能不能拿到学生的‘情绪画像’用于班级管理。”
“那就更得立规矩。”
陈拾安语气坚定，“我们可以开放数据接口给心理教师，但只能显示整体趋势，比如‘本周本班情绪低落比例上升’，绝不提供个体明细。
技术可以预警，但不能监控。”
挂了电话，他翻开笔记本，在“心灵书写”
四个字下画了一条线，旁边写下几个关键词：尊严、边界、信任。
傍晚，雷声隐隐滚过山脊，一场暴雨将至。
铜铃在风中晃得厉害，发出断续的叮当声。
赵岩终于忍不住爬上梯子想加固绳索，却被温知夏再次拦下。
“让它响。”
她说，“风雨越大，越要让人知道，这里还有人在听。”
夜里，雨势倾盆。
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