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①把理解不了的部分复印下来
②在有疑问或是不理解的语句下面画线，查阅相关的资料
我感到不理解的语句、用语、定义和定理大多都能在前文中找到相关的说明（也就是说，因为我没有记住，所以才理解不了）。
在这种情况下，我会翻书找到对应的内容，然后同样将其复印下来。
如果授课音频中有相关的讲解，那么也要听写下来记在旁边。
如果在这本书中找不到答案的话，就只能再去查阅其他的书或者是百科全书。
幸运的是，在这本书中我还没有遇到过这样的情况。
与此同时，我也遇到了一个麻烦。
由于这本书是6本教科书的合订本，因此它的目录和索引也都分成了6份。
比如，当我想要查找“余弦定理”
的时候，如果我不记得它在数学I中出现过，那么就只能把这6册书的目录或是索引全部翻看一遍。
为了解决这个问题，我把这6册书的索引重新手抄整理了一遍，亲手制作了一份综合索引。
③试着把复印下来的内容用自己的语言解释一遍
这里我并没有写成规范的文章，而是采用了图示的形式，先把关键点逐条写下来，再用箭头将它们连起来。
一时半会想不起来的时候，我还运用了出声思考（方法52）的方法。
先把想到的内容全部出声说出来，想办法口头解释清楚，之后再整理成文字。
④凭借着记忆，把书上的内容尽量都写下来
例如，如果是证明某个定理，那就凭借着记忆，自己来把证明的过程再写一遍。
将铃木式六分笔记应用到数学学习中
想要证明余弦定理，需要先想办法利用锐角三角形凸出来的部分，或是钝角三角形凹进去的部分（图中的阴影部分）绘制出一个直角三角形，然后再用勾股定理去证明。
所以我们可以先用边长c加上或是减去点C的横坐标（bcosA，这个可以利用三角函数的定义求出来），求出BH=丨c-bcosA丨。
这样一来，直角三角形BHC的三条边a（BC）、CH和BH应该符合勾股定理，只要列出等式后整理一下就能够得出余弦定理。
⑤最后对照书本，用红笔修改自己写的内容
反复解题
在刚开始学习的阶段，为了能够尽快往下进行（先形成自己的学习节奏），我几乎没怎么做过练习题。
现如今，学习走上了正轨后，我也想开始做题试试了（心态逐渐从容了起来）。
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