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例如，通过预读，我们能够知道文献的难易程度如何，想要理解其中的内容需要掌握哪些前提性知识，这些知识自己是否已经掌握，以及以自己现在的实力，完全读完并理解其中的内容需要花费多少时间和劳力。
无论接下来究竟采用什么方式来阅读，预读都能够对我们有所助益。
预读后，接下来正式开始读的过程就仿佛是在重读这本书。
换句话说，预读可以让我们先认识一下这部文献，之后能否成为朋友虽然还不一定，但是至少我们与文献已经不再是陌生人了。
另一种问读——应该读，还是不应该读
世界上有着不计其数的文献（书、论文）。
仅是在日本一个国家，每年就会有8万种图书出版发行。
全世界每年发表的论文数量更是超过了200万篇。
没有人能够将这些文献全部读完，即使是将范围缩小到某一学科领域或是研究方向，相关的文献数量也仍然多如牛毛。
“应该读什么”
要比“如何读”
重要得多（这一点我在本书的第2篇中也提到过），也就是说我们需要判断自己手中的文献是否值得一读。
应不应该读——这个问题要比实际阅读一部文献高出一个层级，我们可以称之为读书的元问题。
那些带着问题来读书的人，只需要想一想“这部文献能否帮助我解答心中的疑问？”
，心中自然就有了定论。
想要具备这种判断能力，我们需要对接下来要读的文献有一个大致的预判。
这也不算是什么方法，更像是一种习惯。
如果我们接下来打算读的是一篇论文，那么可以先从论文的题目出发，对研究对象、结论和推导出结论的过程进行预判，然后再进行预读。
通过阅读摘要和序文，来确认自己的预判是否正确。
如果是一本书，那么我们也可以用同样的方式，对整本书，以及各个章节的内容进行预判和确认。
即使预判与实际不符，也没有什么大不了的，重要的是不断地去挑战。
熟练的读者能够灵活地运用这种最高级别的问读方式。
所谓最高效的速读法，就是只去阅读自己需要的部分。
〈练习〉
·找到一部自己接下来想要阅读的文献，提出问题并寻找答案，制作一份摘要。
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