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第15章儿童分析技巧（10）
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几周之后我开始向埃贡阐释这些素材中已经彰显出意义的部分[81]，分析在两个方面都获得了良好效果。
在家里，他的行为变得更为松弛，对此他的父母深感惊讶；而在分析时，他也显示出良好的解析效果。
他开始往单调的游戏里添加新的素材，尽管开始只有仔细观察才能判断，但随着时间推进，这些变化变得清晰起来，以至于后来整个游戏有了翻天覆地的变化。
一开始埃贡仅仅是推着卡车跑，后来他开始了建造游戏，他的技巧越来越高，能把卡车一辆叠一辆堆得很高，还和我比赛谁堆得高。
这时他才开始玩积木，尽管他隐藏得很好，我们马上就能发现他把积木堆成了男人与女人，或者他们的性器官。
后来他不玩堆积木了，转而用一种独特的方式画画。
他画得时候并不看着纸，用两手搓动铅笔画出线条，然后从这些潦草的线团中解读形状。
这些形状都代表头，从这些头中埃贡能很明确地分出男人和女人。
从这些头的细节以及彼此关系中，早先游戏中的素材再度出现——他对两性区别与父母**的不理解，心中与这个主题相关的疑惑，以及他作为父母**中第三者的幻想，等等。
但是当他将这些头从纸上挖出来，剪成碎片，他的恨意与破坏冲动就很明显了，它们既代表母亲体内的孩子，同时也代表父母本身。
现在我们能够意识到，那些尽可能堆高的卡车代表母亲怀孕的身体，他很羡慕母亲，并想偷走她肚子里的东西。
对于母亲他有很强的竞争意识，他希望从母亲那里盗取父亲的阴茎和她的孩子，这个愿望让他对母亲非常惧怕。
他渐渐获得更高超的剪纸技巧，后期的剪纸也对这些表征进行了补充。
和他搭积木一样，他剪纸剪出的形状都表示人。
他让这些小人相互联系的方式，小人的尺寸与男女，是否有少量或大量的部件缺失，以及他剪开它们的时间与方式，所有这些都让我们深入了解他的反转俄狄浦斯情结（iedOedipusrelationship）与直接俄狄浦斯情结（directOedipusrelationship）。
他和母亲的竞争关系变得愈加明显，这种竞争关系的源头是他强烈的消极同性恋倾向及其带来的焦虑，这不但跟母亲也跟父亲相关。
母亲怀孕带来的对弟弟妹妹的恨意及破坏冲动，通过剪纸表达了出来，剪出来的形状代表了小小的自卑的人。
他玩游戏的顺序也是很重要的。
在剪纸游戏之后，他会玩搭建游戏，代表重建的意思；同样由于反向作用（readency），他会把剪出来的形象进行过度修饰。
然而，所有的这些心理表征中，那些被压抑的问题和早期强烈的求知欲（关于两性与**），总是一再出现，这也是埃贡语言障碍、性格封闭以及兴趣缺乏的重要原因之一。
埃贡在游戏方面的抑制可以追溯到他四岁的时候，甚至其中一部分还可以追溯到更早的时候。
他三岁以前就会玩搭建游戏，但学会剪纸则要晚得多，而且只维持了很多一段时间，剪纸也只会剪出头的形状。
他一点也不会画画，而且四岁以后，对于以前玩的所有游戏都兴味索然了。
现在他呈现出来的状况，是深度压抑之后的升华，部分以旧兴趣重现的形式，部分则是新的创作。
他以稚气和非常原始的方式玩着这些游戏，像三四岁的孩子。
我必须加一句，这些改变发生的同时，埃贡的整个性格也向更好的方向转变了。
然而在很长一段时间内，他的语言抑制只是有了些微好转。
他确实渐渐能够更自如、更完整地回答我在游戏中向他提出的问题了，但另一方面，我在很长时间里都无法让他像其他孩子一样进行自由联想。
要直到治疗后期（整个治疗历时425小时），我们才充分认识与探究到他语言抑制背后的偏执因素，并将这些因素移除。
[82]在他的焦虑大幅减轻之后，他开始以他的方式用文字写下他的单一联想。
后来，他通过耳语的方式问我问题，也让我轻声回答。
我愈加清晰地发现，他害怕屋里有人能够偷听到他说话，并且屋子里面有些地方他是怎么也不愿意走近的。
例如，如果他的球滚到了沙发或橱柜下，或别的黑暗角落里，我不得不把球捡回来给他；并且当他焦虑上升的时候，他会重新回到刚开始分析时他那特有的僵硬姿势与固定表情。
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