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心理健康教育可以引导求职者对一些功利心、消极、恐惧、怨天尤人的不良心理进行正确指导，改变求职者的错误认知，增强信心，增强心理素质和耐受力。
二、影响求职者就业心理的因素
求职者的就业心理是指求职者因就业问题而引发的心理活动，它的产生与发展变化受到主观、客观两方面因素的影响。
1.主观因素
（1）生理状况和心理发展水平因素
就生理方面来说，由于用人单位在招聘员工时，对于应聘人员的性别、身高、健康状况等有所要求，同时职业本身的性质对从业者的生理状况也有限制，如招警考试要求应试者的视力在1.0以上、色盲者不宜从事需要色彩辨别的职业等。
因此生理因素对就业有一定影响，从而影响到求职者的心理。
就心理发展水平来说主要表现在个体的心理过程，包括一个人的认知、情绪情感和意志三个方面，如感知能力、记忆力、分析能力、逻辑思维能力、注意力、情绪调节能力、意志品质等。
心理发展水平直接影响着个体的工作能力、工作效果，所以很受用人单位重视。
一些用人单位特别是外资企业在招聘员工时往往让应聘者做一些心理测试题，以便选拔出适应岗位要求的从业者，这也体现出心理发展水平对就业的影响。
（2）个性特点因素
个性是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定方向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
个性贯串着人的一生，影响着人的一生。
正是人的个性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观、兴趣指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路，也是人的个性特征中所包含的气质、性格、能力，影响着和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。
不同的个性特点，决定了求职者在择业时有不同的心理和行为表现，决定了择业的不同取向。
如有的求职者希望得到一份稳定的工作，有的求职者甘愿承担一定的风险而自主创业，有的求职者希望到经济发达的地区，有的求职者甘愿到艰苦的地方，有的求职者择业时消极自卑，有的求职者充满自信，等等。
（3）知识结构因素
知识结构是指知识体系在求职者头脑中的内在联系。
结构决定着能力，不同的知识结构预示着能否胜任不同性质的工作。
随着科学技术的发展，职业发展呈现出智能化、综合化等特点，根据职业发展特点，从业者的知识结构应该更加宽泛、合理。
求职者在校学习期间，不仅要掌握本专业知识技能，而且要对相近或相关知识技能进行学习。
宽厚的基础知识和必要技能的掌握，才能适应因社会快速发展而对人才要求的不断变化。
可以说丰富的知识容量、较强的动手能力、合理的知识结构是求职者顺利就业的关键，也是确立求职者在求职市场是否自信的基础。
所以，求职者的知识结构是影响求职者就业的重要因素之一。
2.客观因素
（1）社会环境因素
人是社会性动物，生活于社会中的个体难免会受到社会环境的影响。
影响就业心理的社会环境因素包括社会风气、社会经济发展对人才的需求状况、就业形势、就业政策等。
随着我国就业制度的发展与改革，市场竞争已成为现在求职者择业的主要手段，也给了求职者择业更大的自主权和更广阔的空间，形成有利于求职者公平、公正、自主地去就业的局面。
但由于近几年高校求职者人数的激增、经济发展对不同专业人才的需求差异、区域性经济发展不平衡、社会上仍存在任人唯亲等不正之风，在不同程度上影响着求职者的就业，从而影响到求职者的就业心理。
从心理学角度讲，适应是健康的重要标志之一，面对社会环境对就业的影响，求职者应客观地看待它，积极地应对它，保持健康心态。
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