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九月中旬的燕园，暑气在几场秋雨后终于显出颓势，空气里开始有了清冽的味道。
理科教学楼三楼东侧的大阶梯教室，能容纳近两百人，此刻坐满了七成。
上午八点的阳光斜斜地从高窗射入，在浅蓝色的桌椅和深色的地板上投出明亮的光斑，光柱中尘埃浮沉。
这里是“量子力学I”
的课堂。
对于物理学院大一新生，尤其是“未名学者”
计划的学生来说，这是他们正式接触现代物理核心理论的起点。
空气里弥漫着一种混合了期待、好奇与些许紧张的气息。
不少学生提前来到教室，占据了前排或中间的好位置，桌上摊开着教材、笔记本和各式各样的笔。
徐川——或者说，那个融合的灵魂——独自坐在倒数第三排靠窗的位置。
这个位置视野很好，能看清整个讲台和黑板，又不至于太过显眼。
窗外是几株高大的银杏，叶子边缘己染上淡淡的金色。
他面前的桌面上，只放了一本崭新的《量子力学概论》（大卫·J·格里菲斯著，贾瑜译），一支黑色水笔，和一个深蓝色的硬壳笔记本。
距离上课还有几分钟，教室里嗡嗡的低语声不断。
有人在讨论昨天的微积分习题，有人在抱怨早上第一节的课太早，也有人在翻看量子力学的绪论章节，对着“波粒二象性”
“不确定性原理”
这些词汇露出既兴奋又困惑的表情。
泡利（让我们沿用这个指代，尽管融合在持续进行）安静地坐着，手指无意识地抚过格里菲斯教材光洁的封面。
这本在美国乃至世界许多大学被广泛采用的量子力学入门教材，以讲解清晰、循序渐进著称。
但对于沃尔夫冈·泡利来说，翻开这本书，就像一位古典音乐大师第一次阅读一本面向青少年的、简化版的乐理入门书。
他知道内容大致是什么，但叙述的方式、强调的重点、甚至某些表述，都让他感到一种微妙的……隔阂。
他随意翻开书页，目光扫过那些熟悉的章节标题：波函数与薛定谔方程、形式理论、三维空间中的量子力学、全同粒子、不含时微扰论、变分原理、WKB近似、含时微扰论、散射……这些都是他再熟悉不过的内容，是量子力学这座大厦的基石，其中不少甚至首接凝结着他和同时代那些伟大头脑的心血。
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