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然后,她的手径直伸向我的耳朵,她的表情和动作让人以为她不是在看一只耳朵,而是一个即将溃烂流脓的大疮。
有时行,有时不行。
她眼里一阵乱光闪烁,然后坚定地对我说:不要紧的,放心吧,我们什么病都不会有,你爸爸妈妈都很健康,怀你的时候,我每个月都去做产检。
下次我们去看中医好了,别光听那些西医忽悠我们。
我总觉得她是在安慰她自己。
哪天去医院,哪天我就没法写家庭作业,看病太耗时了,往往看完病还没到家,我已经在路上睡了过去,再次醒来,已经是早上了。
后来妈妈想了个主意,她去排队等待的时候,我也别白白浪费时间,她叫我跪在地上,把椅子当桌子用,这个办法,好歹也能写一点家庭作业。
尽管我戴上助听器后,听力跟常人一样,还是成了班上的异类,受到种种优待。
老师降低了对我的要求,我可以不必站起来回答问题,不交作业也没关系,甚至不交考卷都没关系。
突如其来的优待起初让我很不自在,但很快我就喜欢上它了,上课时坐在那里听听,下课后不必穷忙着赶作业,不用计较考试分数,不用时刻准备举手回答问题。
唯一的坏处是,老师再三交代,同学们跟我玩的时候,要特别当心,因为助听器价格昂贵,如果不小心给我弄坏了,是要赔偿的。
有了这声招呼,同学们都不敢跟我玩了。
幸好课间只有十分钟,我的寂寞也只有十分钟而已,一旦开始上课,大家都成了一样的人,看不出谁很受欢迎,谁正在被孤立。
我渐渐成了班上最孤单的那一个,老师把我的助听器描述成一碰就坏,一坏就得赔偿巨款的物件,戴着这么个物件无异于带着一颗炸弹,谁愿意跟一个带着炸弹的人玩耍呢?庆幸的是,孤单了一段时间,我终于找到了适合我的新乐趣——阅读,我原来竟不知道阅读是这么好玩的事情,与其说是阅读,不如说是披上一件隐形衣,变成隐身人,行走在那些远离现实的故事里。
一到中午休息时间,我就从教室里逃出来,飞快地闯进图书馆,行走在童话故事里,行走在史前时代、动物世界甚至外太空,直到上课铃响,图书管理员走过来,强行把书从我手里夺走,合上。
我突然不需要拼音了,那些生字会用最快的速度向我释放信息,告诉我该怎么读,实在收不到信息时,我就去查字典。
图书馆的前台上有新华字典,这个东西我也喜欢,尤其是图书馆的这本字典,它的内容比我们平时用的小学生标准字典多得多。
有了新华字典这个新式武器,我有种感觉,即使走在无人的旷野,我也不会迷路。
我突然有了个计划,我要借助这本新华字典,把图书馆的书一本接一本全部看完。
我的阅读速度越来越快,面越来越宽,越往前走,心情越是舒畅。
我感觉阅读就像是一条主干道,随着主干道的打通,很多分支道路也在次第打通。
我能看许多书了,包括数学、英语等,也就是说,我可以不依赖老师,不依赖同学,不依赖父母,自己学习了。
我还发现了一个惊天大秘密,老师在课堂上讲的那些东西,其实非常非常简单,他们只不过是把书上的东西念出来了而已,同学们也都很蠢,包括那些每次都考得很好的同学,他们只是比别人记住了更多东西。
发现了别人的弱点,就会觉得他们在一起虽然热闹,但他们的热闹却没什么价值。
我终于可以心安理得地躲到一边去,不慌不忙地走自己的路了。
求医之路仍在继续,而且有越来越复杂的趋势,耳鼻喉科我们已经不用去看了,虽然最先是耳朵发病,但病根好像不在耳朵上。
我们去看内科、神经科、发育障碍科,有名的医院都去过了,专家也都拜访过了,每个地方每个人的结论都不一样,唯一的共同点是面对我的病情一筹莫展。
有一天,我被自己吓了一跳,我突然不会写自己的名字了,我写了个小,然后就不知道雨字怎么写了,怎么想都想不起来,就像我从没写过这个字一样。
我被自己吓得目瞪口呆,我每天都在看书,我看了那么多课外书,认识了那么多生字,但我的书写能力却下降了,这是怎么回事呢?我又试着写了一小段文字,简直快要吓瘫了,我能无声地说出完整的句子,但我的手却不能把它们完整地写下来,就像我内心是一个优等生,但我的手却是一个差生,我的手大大地拖了我的后腿。
家里的气氛有了变化,爸爸一反常态,每天都要关注我的成绩和健康,之前,这都是妈妈的事情,他只管上班,回到家就躺在沙发上看电视,饭熟了就坐到桌边,等着妈妈把碗筷放到他面前。
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