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但彼德却很坦然地找尽一切机会对凯莉表示亲密。
有一天，凯莉生病了，向老师请了假。
谁知彼德竟然在班上大哭起来，嚷着说没有凯莉，他就不能继续上课，他要回家。
老师既没有批评他，也没有安慰他。
到了家，彼德哭着对妈妈说，他要和凯莉结婚。
在中国，这是一件非常可笑的事，家长就是不以为羞，也会感到深深忧虑的。
那位德国留学生好奇地向朋友询问彼德妈妈是如何反应的。
朋友说：“彼德妈妈和蔼可亲地对彼德说：‘那很好啊，但是结婚要有礼服、婚纱、戒指，还要有自己的房子、花园，这要花很多很多的钱，可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈给你买的。
你要和凯莉结婚，从现在起，就得努力学习，将来才有希望得到这一切。
’从此以后，彼德为了能够娶到自己的‘新娘’，在学习上比以前更加努力了。”
面对孩子在异性面前的“非常”
举动，父母要认识并接受孩子青春发育期的生理和心理状态。
处于成长发育期的孩子渴望与异性伙伴交往，问题的关键在于如何培养他们健康的异性间情感。
儿童虽不会有成年人的那种异性之爱，但也有必要从小培养他们与异性建立健康的情感，使他们能够理解异性、尊重异性，与异性建立自然的、友爱的关系。
早恋对学生学业的影响主要有两个阶段：一是追求阶段，二是分手阶段。
在这两个阶段，他们往往会精神恍惚，魂不守舍。
如果家长发现孩子有早恋苗头，也不要如临大敌，一味斥责孩子，而应分析孩子早恋的原因，根据不同情况采取不同的教育方法。
家长可以参考以下建议：
一、从小培养孩子遇事向家长诉说的习惯
“早恋”
问题的解决主要取决于父母能否理解他们，是否站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析他们面临的情境。
其要点是教育民主。
如此一来，家长就能知道孩子真实的想法，而且这对于孩子开朗个性的塑造和创造精神的培养，都是非常重要的。
二、承认孩子青春期的生理和心理状态，给予他们必要的疏导
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