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做作业专心与否，作业顺序很重要
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我国伟大的地质学家李四光工作时非常专注。
有一天，时间已很晚了，李四光还没有回家，女儿到办公室来叫他回家吃饭，谁知他却一边专心地工作，一边亲切地说：“小姑娘，这么晚了还不回家，你妈妈不着急吗？”
等到女儿再次喊：“爸爸，妈妈让你回家吃晚饭了！”
他才抬头，不由得笑了，小姑娘不是别人，正是他自己的宝贝女儿。
我们也都听说过，我国大数学家陈景润一边走路一边想他的数学问题，不知不觉中和什么东西撞上了，他连声说对不起，却没听到对方反应，抬头一看，原来是棵大树。
为什么这些大科学家会闹出这样的笑话呢？原因很简单，因为他们一心想着自己热爱的科学上的问题，对他们所思考的科学问题反应清晰，对于这些问题之外的事情一点儿也没考虑，没有在意。
学习专注是所有学者的共同特征。
事实证明，专心可以集中精力，调动整个大脑神经系统来解决问题，高效率地完成任务；分心就会降低学习效率，甚至对本来可以弄懂的问题感到迷茫。
每个孩子的头脑里都有着专注的成分，只不过由于引导上的差异才出现了后天的差距。
教育家卡尔·威特就非常注意培养儿子专心学习的习惯。
老威特严格地规定儿子的学习时间和游戏时间，以培养他专心致志地学习的习惯。
在小威特学习功课时，老威特绝不允许有任何干扰。
开始时，平均每天给他安排15分钟的学习时间。
在这个时间，小威特如果不专心致志地学习，就会受到父亲的严厉批评。
在学习中，即使妻子和女仆人问事，他也一概予以拒绝：“小威特正在学习，现在不行。”
客人来访，老威特也不离开座位，并吩咐道：“请让他稍候片刻。”
老威特如此用心良苦，就是为了培养小威特在学习时具备一种严肃认真、专心致志的习惯。
小威特每天只花费一两个小时的时间在学习上。
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