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看得到成果,孩子才愿意主动学习
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调查表明,学生被动学习、积极主动性差已经成为当代青少年一个普遍存在的问题。
很多孩子不爱学习,或者是学习不刻苦,知难而退,他们的学习动机不是为了学习而学习,而是在家长与学校的压力下学习,他们的学习目的或者是让别人能看得起自己,或者是满足父母对自己的期望,得到老师的重视,或者是升学、考试等等。
无论是为了自己的面子、自己的发展,还是为了报答父母等,都是把学习当作一种手段。
从这一点来看,孩子们在面对学习的时候,主动性有可能欠缺。
我们之所以说“有可能”
,是因为有的孩子在一些目的的驱使下,也会很努力、很主动地去学习,但这种学习是存在某些功利目的的,这些目的在一段时间内的确可以促使他们努力学习、主动学习。
但这种主动性的动力来源却未必能够长久。
当他们的功利性目的达到以后,学习的主动性就会渐渐消失。
也有一些少年儿童,在经过一段时间努力之后,他们或许感到自己力量微薄,当他们认为自己不可能达到想要的学习目的时,也有可能把一段时间的主动学习变成被动学习。
因此,在生活中,我们才看到那么多孩子在父母的逼迫下,无奈地学习,被动地学习,有的孩子甚至为此而逃学。
在各种学习目的中,唯有以知识作为需要,才能使孩子真正热爱学习、主动学习。
也就是通过学习和获得知识本身,学习者就能得到满足,知识本身就是学习的目的。
认知需要,这种以知识本身为目的的需要,是最稳定的学习需要。
一个孩子不热爱学习,在学习过程中经常处于被动的学习地位,这样的学习生活将给他们的人生带来很大的烦恼。
为了每一个孩子都有一个快乐的人生,培养孩子从小养成主动学习的好习惯,对孩子的成长非常重要。
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