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“你还好吗？”
何老师扶起倒在地上的范时回，身旁姓王的医修老师上前施法给少年止血。
灵力作用下，范时回的伤以肉眼可见的速度飞速愈合。
他脸色苍白，沉默地摇了摇头。
“我们先离开这，去等候区休息。”
何老师见状，在白色房间随意掷下一颗骰子，身后原本气势汹汹的穷奇立刻气绝身亡。
他看也没看后方动静，只顾搀扶学生走出训练场，前去等候区。
北斗训练场没有建立专门的休息室，设置高难关卡的根本目的是锻炼学生，而非为难学生。
所有来此的老师都宽宏大量，不会给高难关卡的敌人设置威胁到学生的数值。
所以从来没有学生在关卡被揍到奄奄一息的前例，自然不需要浪费场地建休息室。
范时回却成了这个例外，他孱弱的灵力在穷奇面前毫无作用。
进入不久他就被杀得监测屏幕发出安全警报，何老师连忙找医修同事，直奔训练场关卡捞人。
等候区内，范时回躺在何老师用椅子临时重构的病床上，一双黑眼倒映着墙上的训练场监测屏幕。
玉衡老师聚集在此，通过屏幕上的实时数据检验学生的学习成果，复盘教学工作，视情况调整下半学期的训练计划。
他们也能看到703班在饕餮关的表现。
昨天就有老师疑惑，明明703班有个入学考表现瞩目的新生，还有个能扛住梼杌攻击、排名不差的画修，为什么他们成绩这样惨淡，会成为最后结束饕餮关的队伍。
他们也有听说，符和画并非那两名新生最适合的修炼方向，所能发挥的实力会打折，可按道理来说表现也不至于如此拉胯。
直到看见被救出来的范时回，才明白原因。
本该四打一的局面变成三打一，确实是不小的挑战。
有些老师看向范时回的眼里顿时多出同情、怜悯，与隐晦的轻蔑。
“唉，你带的学生可真不容易。”
医修王老师对范时回倒没什么偏见，只是关心和他一起快乐吃炸鸡的饭搭子何老师。
何老师脸上却没有任何不耐：“还好吧，教他们的时间不长，但我发现他们都明确地知道自己想要的人生是什么，小范也是如此，他们这样很好。”
“你心态倒是稳，”
王老师想了想，说，“那你的教学业绩怎么办？”
何老师单手支起下巴，“我的水平应该还不至于误人子弟，通不过年终考核吧？不过要真有那样的一天，大不了就被开除，问题不大。”
王老师：“……”
他张了张口，最后无话可说。
何老师看着二十多岁却足有七段修为，无论去哪都前途无量，来玉衡当老师根本就是埋没人才。
据说他入职笔试还是第一，教学水平完全不输工作好几年的老教师，指望对方考核不通过，不如指望四凶倒戈。
二人聊天时，屏幕上显示付当泽已进入混沌关卡。
何老师走到病床边坐下，“小范，感觉怎么样，伤口还流血吗？”
范时回低头查看伤势，“好多了，已经没有流血，也不痛了。
老师，我在穷奇关中途离开，分数怎么算？”
何老师踌躇着开口：“你的成绩可能不会那么的理想，回去理论闭卷考要费点功夫哦。”
理论考试要记诵的文段动辄上万字，十分考记忆力，何老师有些担心这个学生的最终分数。
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