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这节课的內容是关于枫桥中学“悠久而光荣”
的歷史，讲述学校如何在一片荒芜中建立，培养了多少“优秀”
的学子。
然而，这些敘述漏洞百出，时间线混乱，提到的某些事件听起来更像是恐怖故事。
比如“某届学生因不守纪律，集体於校庆前夜消失”
，或者“图书馆的某一区域因『净化需要而永久封闭”
。
授课教师用那毫无波澜的语调讲述著这些，下面的无脸学生们依旧僵硬地摇晃著。
六人强忍著不適和內心不断积累的质疑感，牢牢记住规则二，不敢表露任何异样。
林瑜的san值在这个过程中，因为强制压抑和聆听这些扭曲的“歷史”
，再次开始缓慢下降，从89降到了【86100】。
课间休息时，他们又在教学楼一楼的布告栏上，发现了一张被撕毁大半的、关於“社团活动”
的通知残片，上面隱约能看到“……心理互助社……每周三活动……需预约……注意，社长不喜欢红色……”
的字样。
红色！
又是这个禁忌的顏色！
所有发现的线索，都像是散落的拼图碎片，指向这个学校更深层的、黑暗的秘密。
但如何將这些碎片拼凑起来，並找出安全利用它们的方法，依旧迷雾重重。
距离校庆日，还有6天。
每一天，每一个小时，都像是在刀尖上行走。
上午的课程终於在精神的高度紧绷中结束。
当那扭曲的下课铃声响起时，剩余的六人都感到一种虚脱般的疲惫。
不仅仅是身体，更是精神上的巨大消耗。
根据课程表，接下来是午休时间，直到下午两点。
“去食堂。”
周薇看著课程表背面的简易地图，上面標註了食堂的位置，“规则里没有明確说必须去食堂，但这是唯一提到的可以获取食物的地方。
而且，非授课时间不能在教学楼长时间逗留。”
这是一个合理的推断。
在未知的环境下，遵循常规逻辑是必要的，儘管这里的“常规”
本身就极不正常。
食堂位於教学楼的一层，需要穿过一条较短的走廊。
走廊的墙壁上掛著一些色彩暗淡、內容模糊的静物画，画中的水果看起来乾瘪腐败，卉则呈现出一种不自然的衰败感。
食堂门口同样贴有规则：
【食堂行为规范】
【1.有序排队，禁止插队。
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