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点将台上，学堂总教习俞通渊一身戎装，腰佩长剑，目光如炬。
这位年近五旬的老将，曾在北疆抵御蒙古，后又调任辽东水师，历经大小战事数十场，脸上的疤痕是他功勋的见证。
他看着台下略显青涩却斗志昂扬的面孔，声音洪亮如钟：“你们可知，为何朝廷要建这水师学堂？”
台下鸦雀无声，学员们齐齐望向他。
“因为旧的水师，不行了！”
俞通渊重重一拍栏杆，“以往海战，靠的是接舷跳帮、短兵相接，可今后，咱们要面对的是远洋风浪、异域舰船！
在这里，你们要学的不是怎么挥刀砍人，而是怎么在茫茫大海中辨明方向，怎么用火炮在数里之外摧毁敌船，怎么驾驭‘铁牛’驱动的钢铁巨舰！”
按照林奇的规划，学员被分为三科，各司其职。
航海科的教室设在学堂东侧，屋内摆满了沙盘和巨幅海图。
学员们围在海图前，手持罗盘和六分仪，在教习的指导下学习星辰定位法。
林奇亲自编写的《基础航海数学》被摆在案头，书页上的几何公式、经纬度计算法，让不少出身武勋、不善文墨的学员抓耳挠腮，却又不得不咬牙钻研——他们知道，这看似枯燥的数字，是远洋航行的“保命符”
。
炮术科的训练场地则在海边的靶场。
几门新旧不一的铜炮并排架设，炮口对准远处的浮靶。
学员们不仅要学习装弹、点火的基本流程，还要背诵弹道计算公式，记录不同装药量、不同风速下的射程数据。
“火炮不是烧火棍，”
炮术教习反复强调，“每一次射击，都要算准距离、风向、角度，这才是‘精准打击’。”
最神秘的当属轮机科。
学员们被安排在单独的院落里，接触的是蒸汽机的简化模型和拆解图纸。
他们要学习齿轮传动原理、锅炉维护技巧，甚至要亲手操作小型蒸汽机。
虽然此刻蒸汽机尚未应用于舰船，但所有人都明白，这些“铁疙瘩”
将是未来舰队的核心动力。
训练的艰苦超乎想象。
航海科的学员要在摇晃的模拟船上练习定位，常常晕得天旋地转；炮术科的学员要搬运沉重的炮弹，手臂酸痛难忍；轮机科的学员则要面对高温的锅炉，汗水浸透衣衫。
但没有一人退缩——他们从朝廷的决心和学堂的规划中，看到了自己的未来，更清楚自己正在参与一项改写历史的事业。
木料危机的破局
一个月后，龙江船厂传来捷报。
工匠们通过“铁箍加固+鱼胶粘合”
的双重工艺，将三根辽东红松拼接成的辅助龙骨，成功通过了压力测试。
测试中，龙骨承受住了相当于十艘小船的重量，拼接处稳固如初，虽强度仍不及千年楠木，但足以用于船体侧梁等非核心部位。
消息传来，船坞内一片欢腾，工匠们围着拼接成功的木料，互相击掌庆贺。
与此同时，韩铮的调查也有了结果。
他带着密报，匆匆走进林奇的书房：“阁老，查清了。
此次囤积木料的主谋，是宁波府的海商谢家。
他们联合了闽浙的几家大商户，以‘自家船厂扩建’为名，囤积了近两万立方的巨木，捂货不售，意图抬价施压。”
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