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提高观察力的诀窍藏在实践里
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善于观察是一个非常好的习惯，是孩子们认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。
然而，很多孩子都没有这种好习惯，他们只是感觉到了，但并没有把这些信息传递给大脑，将信息加工和过滤。
结果，在观察事物时，就不能真正理解它们的意义。
只有用积极的心态去观察，用开放的眼光看世界，才能得到需要的东西。
日本教育家铃木教授曾说，只要用心，培育一个智商150的儿童一点儿都不难。
在铃木儿童园地里的儿童，智商平均在135到150，有些甚至高达180。
他们在入园以前都是很普通的孩子，学校也并未以提高智商为主要的教育目的，但是通过体验教育，孩子的智商都有很大的提高。
现在的幼儿教育主要局限于音乐、绘画或体育方面，而实际上，幼儿教育应该没有限制，无论什么都可以，换句话说，就是要让幼儿实地去看、去听。
在日本九州幼儿园，幼儿园老师常常带三四岁的儿童去观看村里的祭奠。
从庙前老先生的挥拳弄掌、抬轿，到舞狮表演，都让孩子观赏。
老师还带他们去看农夫种田、除草。
令父母非常吃惊的是，回到幼儿园后，孩子们能从头到尾记住祭奠的内容，跟着挥拳弄掌，模仿抬轿，对狮子有兴趣的孩子还会跟着舞狮。
此外，他们还在幼儿园旁边开辟的园圃里种起了菜。
三四岁的儿童能达到这种地步，实在是不可思议。
孩子们详细观察他们感兴趣的事物，对微不足道的地方也很注意，跟着学习，通过直觉的观察，捕捉到事情的精华所在。
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