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古罗马的学校教育
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家庭是社会的基本单元，在古罗马，父亲是一家之主，对孩子具有抚养、教育和生杀大权。
在古罗马早期，父亲有权拒绝抚育自己的孩子，因为所有的孩子都具有平等的继承权，而许多家庭往往贫穷得连饭都吃不饱，哪儿还有财产留给很多孩子？因此，即便有父亲把刚刚呱呱坠地的婴儿卖掉、遗弃或杀死，也是合法的。
当然，没有几个父亲忍心不要自己的孩子，因此大多数的罗马儿童还是一天天地成长起来。
童年的那段日子，也许是罗马人一生中最无忧无虑的时光了。
结束童年时代之后，男孩子们要追随父亲的步伐前进，为日后成为农民、战士、官员或贵族做准备。
假如是农民的儿子，可以跟父亲学习怎么播种、除草、收割；如果是元老院议员的儿子，可以陪父亲进入元老院，提前熟悉一下议员的工作环境；如果是执政官或司法官的儿子，可以坐在父亲旁边聆听父亲是如何回复百姓的问题或求助的，等百姓离开时，他还可以就相关问题发表自己的看法……也就是说，从出生的那一刻起，罗马人的命运就已经被父亲决定好，基本上不会有太大变化。
至于女孩子，一般不可以进入政治场所，也不能参加父亲的凯旋仪式，只能向母亲学习家庭主妇必备的一切技能，比如生火、打水、做饭、纺织、裁缝等。
除了家庭教育之外，孩子们还要接受初等教育。
初等教育面向7～12岁的孩子，主要教授认字、阅读、写作、计算等基础知识。
初级学校都是民办的，只有场地由政府提供，大多位于大街旁边，条件简陋，甚至连门都没有，与外界只隔着一条门帘。
一般来说，只有下层人家的孩子才会进入初级学校读书，家庭条件好的孩子有家庭教师专门指导。
有些富贵人家，干脆直接买一些有文化的希腊奴隶来教育自己的孩子。
每天天还没亮，孩子们就不得不起床，去学校接受教育、集体管教或体罚。
在西方教育中，体罚学生的现象由来已久，希腊人就经常这么做。
古罗马人征服希腊人之后，全盘继承并发扬了希腊人的这一习惯。
在古罗马的教育——尤其是初级学校教育中，体罚学生是不可缺少的内容。
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