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后来，人们就把这种积极期望产生的积极结果称为“皮格马利翁效应”
或“罗森塔尔效应”
。
它表明每一个孩子都可能成为非凡的天才，一个孩子能不能成为天才，取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。
比如说打破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起了很重要的作用。
通过这些激励和心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能。
这种精神对物质的作用，成为一个人成就大小的重要决定因素之一。
为了进一步证实自己的想法，罗森塔尔还对大白鼠进行了实验，看看人们的期望对动物是否也产生作用。
这一次，他选择了大学生进行实验。
罗森塔尔告诉实验的大学生：“现在有两种大白鼠，他们的品种是不一样的，一组十分聪明，另一组特别笨。
我希望你们训练他们如何走迷宫，然后告诉我哪一组大白鼠更聪明。”
事实上，这两组大白鼠根本没有什么差别，而大学生们都相信，实验结果肯定是不一样的。
在罗森塔尔的指导下，学生们让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。
结果与大学生期望的一样，“聪明”
的那一组大白鼠比“笨”
的那一组学得快。
事实再一次证明了罗森塔尔效应的正确：人的期望会对孩子的成长产生巨大的影响，父母或老师以积极的态度期望孩子，孩子就可能朝着积极的方向改进；相反，如果对孩子存在着偏见，孩子就会缺乏自知和自控的能力。
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