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后来他感到这种“游戏”
腻烦了,就向班主任老师提出换座。
他与另一个女同学同桌的那一天,放学后,她在路上拦住他,眼泪汪汪地恨恨地对他说:“你瞧着,到头来你还得和我坐在一起。”
从此她找碴与每一个和她同桌的男同学吵架。
一个半月后,老师无可奈何,只好又将她和他调在了一张课桌。
他在一张纸条上警告她:“再给我写情书,小心我揍你!”
她在这同一张纸条上写的是:“不写也可以,你得对我非常友好。”
作为一个条件,他答应了。
每次中学冰球赛,她都获准替他抱着衣物和鞋,坐在换场队员座位上观看的特权。
她拥有这种特权直至临近初中毕业。
老师认为他们这种“关系”
颇不正常,觉得有责任找她严肃地谈一次话。
老师问她:“你是不是在追求王志松?”
她诚实而坦白地回答:“是的。”
老师又问:“难道你不明白中学生谈情说爱是不好的事情吗?”
她反问老师:“有什么不好?”
老师指出:“影响学习。”
她继续反问:“我的学习成绩下降了吗?”
老师无话可说。
她的学习成绩从未下降过,哪一门功课在全班都属优秀。
老师最后警告她:“总之中学生恋爱是不好的。”
她生气了:“可是我们并没有恋爱。”
老师也恼了:“那你和他这种关系究竟算怎么回事?”
她理直气壮地说:“我不过是想先占有他的感情,为以后再爱打下基础!
考试还不能临阵磨枪呢,我有什么错?”
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