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后来他感到这种“游戏”
腻烦了，就向班主任老师提出换座。
他与另一个女同学同桌的那一天，放学后，她在路上拦住他，眼泪汪汪地恨恨地对他说：“你瞧着，到头来你还得和我坐在一起。”
从此她找碴与每一个和她同桌的男同学吵架。
一个半月后，老师无可奈何，只好又将她和他调在了一张课桌。
他在一张纸条上警告她：“再给我写情书，小心我揍你！”
她在这同一张纸条上写的是：“不写也可以，你得对我非常友好。”
作为一个条件，他答应了。
每次中学冰球赛，她都获准替他抱着衣物和鞋，坐在换场队员座位上观看的特权。
她拥有这种特权直至临近初中毕业。
老师认为他们这种“关系”
颇不正常，觉得有责任找她严肃地谈一次话。
老师问她：“你是不是在追求王志松？”
她诚实而坦白地回答：“是的。”
老师又问：“难道你不明白中学生谈情说爱是不好的事情吗？”
她反问老师：“有什么不好？”
老师指出：“影响学习。”
她继续反问：“我的学习成绩下降了吗？”
老师无话可说。
她的学习成绩从未下降过，哪一门功课在全班都属优秀。
老师最后警告她：“总之中学生恋爱是不好的。”
她生气了：“可是我们并没有恋爱。”
老师也恼了：“那你和他这种关系究竟算怎么回事？”
她理直气壮地说：“我不过是想先占有他的感情，为以后再爱打下基础！
考试还不能临阵磨枪呢，我有什么错？”
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