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告别适应性障碍，迎接美好明天
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一、基本情况介绍
小王是某重点大学文科专业一年级硕士生，来自一个普通家庭，是家中独子，父亲经商，母亲全职在家。
小王由爷爷带大，非常崇拜爷爷渊博的学识，爷孙感情很好。
他的成绩一直名列前茅，是家人的骄傲，但高考发挥失利。
大学期间，小王目标明确，学习刻苦，最终考上了某重点大学的研究生。
新生报到时，小王给我留下了深刻的印象。
通过与他的交谈，我能够感觉到他的自理能力较差，性格有点儿内向，不太擅长与人沟通。
所以，对于如何适应研究生阶段的学习、生活，我特意叮嘱了一番。
国庆假期的一天，我突然收到班级雪绒花使者的短信，说小王在QQ、微信等处发布的状态中表达了轻生的想法。
我立刻赶往小王的宿舍。
在路上，我要求小王的舍友通过聊天稳住他的情绪，并随时与我沟通。
同时按照学院领导的指示，立刻与小王父母取得联系，告知此事，并了解到他家里除了近期姥姥去世，未有其他事发生，家庭关系尚可。
到宿舍后，我先向宿舍同学了解了小王的具体情况。
据他们反映，小王最近郁郁寡欢，今天还说自己心血管断裂，不吃不喝，有封建迷信想法，时而要求去宫庙祭拜，时而要去医院，时而又说太累了想安乐死，马上就要解脱了之类的话。
我进入宿舍的时候，小王正躺在**，情绪低沉，不开灯，重复着跟同学说的那些话。
为了安抚小王的情绪，虽然知道他的身体没有问题，我还是带他前往医院进行检查。
检查结果正常，小王情绪有所好转。
我根据各种情况分析，小王可能因入学适应不良出现了心理问题，需要心理咨询介入，于是带他去心理咨询中心寻求帮助。
心理咨询中心的教师建议小王先到专业精神专科医院做相关的检查。
检查后，医院诊断小王为中度抑郁。
班主任具有极高的敏感性，非常留意学生的第一印象，通过当事人的言行对其进行了解。
发现危机后，立即行动。
一方面稳住学生的情绪，另一方面与家长沟通；一方面告知当事人的情况，另一方面也从家庭角度了解学生近期是否发生过重大生活事件。
危机预警后，立即了解该生的情况，进行初步评估，以指导下一步的行动。
二、问题分析
一旦发现学生心理与行为异常，专业评估是必需的步骤。
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