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第四才是例行公事，所谓教育了！
这是经始的时候如此，至于平常日子，校长除了“教育”
以外，也还有他的重大的事，便是应酬官绅和迎送客人！
有一个地方的校长，因该地绅士有甲乙两派，互相水火，校长决不能有畸轻畸重之嫌；于是费尽心机，想出一条妙计，每星期请一次客，甲乙派轮流着。
这样，两派都不得罪了。
这就是他的教育宗旨了！
这层办妥帖了，校里的事自然便能为所欲为了！
名利双收，全靠这种应酬的本领呢。
但五四以后，学生也常会蹈瑕抵隙的和校长捣乱；这也很利害的！
校长却也有他的妙法，便是笼络各个首领，优加礼遇，以种种手段**他们，使为己用！
也有假手于教师的。
各样情形，不实不尽！
总之，教育是到“兽之国”
里去了！
至于教师们尽他们责任的方法，第一是在于植党。
植了党便可把持，操纵了。
这种教师大约总有靠山——地方势力；凭了靠山，便可援引同类。
有了同类，一面便可挟制校长，一面便可招徕学生；而招徕学生，更为他们的切要之图！
他们的手段，说来令人惊叹！
在招考的时候，他们便多方请托，多取自己同乡（同县），乃至亲戚故旧之子弟，俾将来可以调动裕如。
至于平日呢，或诱学生以酒食，或诱学生以金钱，或诱学生以分数，尤其是无微不至！
我知道有一个学校的教师，他每星期必请学生吃一次，香烟，瓜子而外，还有一桌一元钱的和菜，这种惠而不费的办法，竟可收着指挥如意的效果呢！
可怜一班心胸坦白的青年只因见识短浅，定力缺乏，遂致为人犬马而不自知，真是怅惋了！
金钱**，比较少些；因为究竟太显明了，不敢明目张胆的做去。
有用此法的，也只借借贷为名。
分数的**行之最易，因为这是教师们高下随心的，而且是不必破费一钱的。
但太容易了，**的力量反倒少了。
——用了这种种手段，教师们植党的目的完全达到了；他们正如军阀一般，也可拥“学生军”
以自卫了！
于是威吓校长，排除异己，皆可如意而行；甚至掀起惊人的学潮，给予重大的牺牲于学校与学生！
——而他们仍扬扬无恙。
他们的教育的全过程，如是如是！
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