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第34章中学生与文艺
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一、“中学生往往特别爱好文艺”
，我想是因为他们要接触，并在精神上参加，广大的人生——人生的苦乐。
他们自觉的或不自觉的感到自己生活圈子的狭小，阅读文艺是扩大这个圈子的一条路。
而在学时期大概可以不必自谋衣食，他们也有闲暇去阅读和爱好文艺。
二、“热心阅读”
文艺，不见得就理解文艺，诚然。
不过这没有什么弊病，并且多阅读也可以增进理解。
“动手写”
文艺，就是写不好，似乎也没有什么弊病。
只有理解不能透彻，写又写不好，却“立志把文艺作为终身事业”
，那确是自误，并且也是社会的损失。
但是青年人自知之明不足，择业往往错误，不止在文艺方面如此。
这得靠贤明的父母兄姊和师友指点劝告。
自己多碰钉子，当然也会觉悟，只是怕到那时已经晚了些。
三、理解文艺得从作品入手。
同时也得阅读理论书籍，来帮助理解作品。
自己摸索，也可以入门；但是得着理论的帮助可以快些。
这种理论书该是鸟瞰的文学概论或文学史论或故事体的文学史或多举例分析的作法和讲解等。
四、文艺增进对于人生的理解，指示人生的道路，教读者渐渐悟得做人的道理。
这就是教育上的价值。
文艺又是精选的语言，读者可以学习怎样运用语言来表现和批评人生。
国文科是语文教学，目的在培养和增进了解、欣赏与表现的能力，文艺是主要的教材。
五、“今日的中学生”
该多读现代作品（包括翻译），但是不必限于新写实主义的。
古典作品，语体的如《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等，也该读。
文言以读唐宋以来的作品为主；古书最好翻成语体给他们读。
六、这里只就自己读过、现在想到的近代作品和理论书推荐几种，如下：
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