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重温国史，只要是一个对国家、民族有忧心的人，没有不心动的。
文章采用总分式，使结构浑然一体。
由于是阅读纪念册，作者主要采用了举例论证。
将宏观和微观的例子交替引用。
如宏观列举抗日战争、解放战争、三年困难时期、“文革”
十年的死亡数字，并补充建国之初全国的总人数，让读者有整体的感觉；然后又从微观来引用贺龙、徐海东、毛泽东等领袖的一家牺牲人数，来给读者具体的真切的感受。
从而使读者既有整体把握，又有微观感受，从而真切地认识到为了今天的胜利，我们付出了太多的牺牲。
作者不仅历数土地革命、五次反围剿、长征、转战陕北、“八大”
、“文革”
等大的事件，还提到他在读大学时师生们包括校长、革命老前辈吴玉章都还穿着补丁衣服，毕业后和农民一样穿用日本尿素化肥袋子做的衬衣这样的生活小事，从而让读者对革命曲折性的认识更加深刻。
作者还列举了一个个社会主义道路模式的探索，也列举了领袖间的争吵、普通党员的执着，让读者认识到我们曾经有过许多难忘的和血带泪的追求。
文章充满强烈的抒情性。
首先，每段的首尾都抓住“叫你如何不心动”
，采用顶针的修辞格，使各段落具有了回环往复、一咏三叹之美。
其次，主体段的段尾都是采用了反问句，使意思的表达更强烈。
第三，简要举例时，采用排比的句式，增强了语气。
第四，每次举例论证和说理论证后，总是回到眼前，以眼前的繁华、热烈来反衬当年的艰难，来拉大情感的张力。
第五，在举例时精选词语，在举例后精当评论，如：就是解放后，“八大”
我们本已登上春光明媚的山峰，“文革”
忽又跌入幽暗凄冷的深谷。
“就是”
“本已”
“忽又”
，就带有强烈的抒情味，“春光明媚的山峰”
“幽暗凄冷的深谷”
两个比喻和充满温差的修饰语，再加上并列对举，语句的含意就更为强烈了。
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