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师资队伍稳步整合:对现有教师进行全面考核评估。
合格的、愿意留下的教师,签订新的劳动合同,薪酬待遇参照市属公办院校标准,逐步纳入体系管理,解决他们的后顾之忧。
不合格的予以分流。
学科专业优化重组:结合庄海产业发展需求,对两所学校重复设置、就业率低的专业进行大刀阔斧的整合甚至撤销,集中资源办好特色优势专业,特别是与我市海洋经济、智能制造、数字经济等主导产业相关的应用型专业。”
“那最终的身份呢?”
林峰追问,“‘准公办’毕竟名不正言不顺。”
“这就是第西步,也是长远目标,”
孟婉清显然深思熟虑,“在运营稳定、质量提升后,积极向省教育厅和教育部汇报争取,将这两所学校正式‘转设’为市属公办应用技术大学或职业技术学院。
国家正在推动部分地方本科高校向应用型转变,鼓励职业教育发展,这为我们提供了政策窗口。
我们可以将这次改革,包装成一个‘探索民办高校分类管理、转型发展’的试点项目,争取上级在政策、资金和招生计划上的支持。”
孟婉清合上报告,总结道:“这个方案的优势在于,它避免了政府一次性投入过巨,通过资产债务拆分降低了风险,通过分步实施平滑了过渡,同时牢牢抓住了‘稳定教学’和‘降低学费’这两个当前最紧迫的民生问题。
它可能不是最完美的方案,但在现有条件下,可能是最具可行性的方案。”
林峰认真地听着,手指在报告封面上轻轻敲击。
孟婉清的方案,跳出了非黑即白的思维,展现了极高的政策水平和务实精神。
它没有回避问题,而是在现实的夹缝中,找到了一条可能走通的路。
“资产债务拆分,原举办方能同意吗?特别是那个钱董事长。”
林峰提出关键问题。
“这需要艰苦的谈判。”
孟婉清坦诚道,“但我们可以向他们陈明利害。
目前的情况,学校己经难以为继,硬撑下去只有破产清算一条路,他们投入的资金将血本无归。
接受我们的方案,虽然会失去对学校的控制权,核心资产也可能被折价,但至少部分债务由政府承接,他们可以甩掉包袱,避免更严重的后果。
这是‘两害相权取其轻’。”
林峰站起身,在办公室里踱了几步,然后停下,目光坚定地看着孟婉清:“好!
这个思路很好!
就按这个方向,进一步完善方案,特别是把资产债务拆分的具体操作路径、资金测算、法律风险防控做细做实。
下一步,我亲自来和这些举办方谈!”
他拿起电话,接通秘书小陈:“通知财政局、国资委、教育局、法制办主要负责同志,明天上午九点,开专题会,研究大学城高校改革方案!”
放下电话,林峰对孟婉清说:“婉清,你们专班立了首功。
这个方案,让我们看到了解决问题的曙光。
接下来,就是真刀真枪的博弈了。”
窗外,夜色己深,但庄海市委大楼的这间办公室里,却因为一个破局之策的诞生,而充满了攻坚克难的决心与力量。
教育改革的深水区,林峰决定要率先趟过去。
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