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留下身后一群目瞪口呆的同学。
整个过程，他并没有传授任何具体的忍术（那会惹大麻烦），只是指出了最基础、最不会出错、但也最容易被平民学生忽视的修炼方向——查克拉控制。
这完全可以被解释为“天才对蠢材的看不下去”
或者“同学之间微不足道的交流”
，甚至可以被理解为一种另类的“关心”
（在那些女生脑补里）。
但对他而言，这只是一次随手的“投资”
或者说“播种”
。
符合他稍微放松后的人设（天才偶尔指点一下笨蛋，没问题吧？）。
结个善缘，未来或许有用（尤其是小樱，如果她能提前重视基础，未来成就可能更高）。
稍微满足一点自己“先知”
的优越感和改变剧情的微妙快感。
最重要的是，这几乎零风险，却能potentially在未来收获一些意想不到的回报。
小樱站在原地，脸依旧红着，但眼神却亮得惊人。
她反复回味着佐助的话：“查克拉控制……基础打牢……”
一直以来，她都为自己的理论知识自豪，也为实践课上的笨拙而自卑，却从未如此清晰地意识到问题的核心所在！
佐助君的话，像是一盏灯，照亮了她一直忽视的盲区！
“谢谢你！
佐助君！
我一定会努力练习的！”
她对着佐助的背影，大声喊道，充满了决心。
佐助没有回头，只是随意地挥了下手，算是回应。
井野看着小樱的样子，又看看佐助，气鼓鼓地哼了一声，但心里也暗自记下了“查克拉控制”
这个词。
鹿丸抬了抬眼皮，嘀咕道：“麻烦的家伙居然也会说人话了……”
志乃的墨镜反着光，看不出表情。
鸣人则在一旁挠头：“查克拉控制？那是什么？能吃吗？”
钟明（佐助）坐在座位上，感受着身后那股小小的骚动和其中蕴含的、可能改变未来的微小变量，嘴角勾起一个几乎无法察觉的弧度。
“嗯，感觉还不坏。”
既维持了大致人设，又随心所欲地做了点想做的事，还能给未来埋点种子。
这种掌控节奏的感觉，比一味地压抑和躲避，舒服多了。
课堂的喧嚣随着老师伊鲁卡的到来而平息。
钟明（佐助）收敛了心神，将注意力投向讲台，扮演好一个认真听课的天才角色。
只是他的思绪偶尔会飘远，思考着刚才那步闲棋可能带来的涟漪。
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