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不是你需要分析的案例，也不是你潜在的目标。
我是一个从废墟里自己爬出来，并且给自己种好了花、建好了屋檐的人。
你迟来的共情，真的已经无关紧要了。
）
文吉彻底沉默了。
他靠在椅背上，目光复杂地注视着眼前这个女人。
她平静的叙述像一面镜子，映照出他之前所有基于“征服”
和“获取”
的兴趣是多么浅薄和可笑。
一种复杂的情绪在他心中涌动——钦佩、挫败、还有一丝难以言喻的被吸引。
他感到一种强烈的需要，需要重新平衡这场对话的天平，一种近乎本能的、想要展示自身价值和分量的冲动驱使他开口。
他将身体微微向后靠，让椅背承受他一部分重量，这个姿势显得更有掌控感。
他拿起桌上的打火机，在指间熟练地翻转了两下，然后又放下——一个无处安放的、展示权威的习惯性动作。
“说起来，你刚才提到做讲师，应对各种场面，”
他语气刻意平淡，仿佛只是随口一提，但微微扬起的下巴和放缓的语速却暴露了其中的刻意，“让我想起上周刚结束的一个……嗯，司法局指派的特殊项目。”
他目光扫过李笑然，捕捉着她的细微反应。
他稍作停顿，让“司法局”
、“特殊项目”
这几个字在空气中产生重量，然后才继续，语气带着一种经过修饰的凝重与不经意流露的权威：“去宝山监狱，给里头，”
他再次微妙停顿，加重语气，“将近两千号人，做普法讲座。”
他看到李笑然的睫毛轻轻颤动了一下，于是继续道，仿佛在描述一个稀松平常的工作场景，但用词却充满张力：“那种场面的压力，确实和我之前做过的普通讲座完全不同。
底下黑压压坐着的，什么人都有，诈骗的、暴力犯罪的……环境特殊，要让他们都安静听进去，光有法律条文可不行，得能镇住场子。”
他抛出了一个自认为精妙的概念，指尖在桌面上轻轻一叩：“某种程度上，甚至需要一种……‘震慑性共情’。
这和在校园里讲课，完全是两个维度的事。”
这绝非无心之言。
李笑然立刻听出了弦外之音。
他精准地捕捉了她“讲师”
的身份，然后用“司法局指派”
、“监狱”
、“两千人”
、“震慑性共情”
这些充满“硬核”
参数的词汇，构建了一个看似无意、实则精密的对比。
他不仅仅是在展示他的专业能力和经历的“不凡”
，他更是在用“受众规模”
、“政府背书”
和“场合的特殊性与危险性”
，试图无声地界定并拉升自己的“阶层”
，反衬她刚才分享的“小学校园”
、“美育心理学”
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