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正如古人所说，“格物致知，学以致用”
。
教书之后，林向安比之前更忙了。
不仅冯辰被他拉来当助教，而且李文山也被他叫来了。
他亲自制定了义塾的规矩。
把十日为一周期的课程细细规范，还列出需要邀请的教师。
在课程设置上，他尤其重视算术。
许多私塾对此不以为然，但在现实里，这非常重要。
他准备安排孩子们学算盘。
还有当下各种计量工具，让他们能直观感受到数字的意义。
除此之外，他还计划定期带学生们外出参观，扩展见识。
只有这样培养出来的孩子，才是真正有用的人才。
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男学生的教学思路清晰，落实也相对容易。
但女学生却是林向安最放心不下的。
若有一日他离开，这些女学生会逐渐被边缘化，甚至被迫退出学堂。
一方面女学生素质的提高，对她自身有有好处。
同时从长远考虑，会直接影响下一代。
以及提高家族联姻的门槛。
得让家族的女子有价值，让未来夫家尊重，不能随意对待。
因此，林向安清楚，必须从制度上做设计。
让女学的存在，不只是道德说辞，而能成为各方都受益的理性选择。
唯有如此，才能长久维系。
林向安心里已有了规划，但他明白，一件事若只凭自己一言而决，难免引人非议。
必须得到族中长辈的支持。
想到这一点，他第一时间便想到了二叔公王鸿。
这一日下午放学后，他特地去拜访。
义塾的教学，其实早就暗暗引起了不少人的关注。
最初，许多人心里犯嘀咕：林向安年纪轻轻，又常带着孩子们“玩耍”
，怎么看都不像正经教学。
可没想到，效果却出奇得好。
孩子们不仅：（）我在古代考公，商家子的赶考日常
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