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“你怎么不走？”
文彬愣了一下。
“嘘…！”
林清蹊见人不过来，干脆自己走了过来，他做贼一样压低声音，道，“文老师，我有个事想来问问你。”
“呃，”
文彬的声音被他带着也忍不住变低了，“什么事？”
“你在这教书很久了，对吧？”
林清蹊问。
“对。”
文彬点头。
“如果顺利的话，我也很快也要接你的班，去教书了，对吧？”
林清蹊继续问。
“对。”
文彬继续点头。
林清蹊就喜欢这么配合工作的人，见鱼顺利上钩，哦不，顺利点头，林清蹊脸上绽放了一抹如沐春风的笑：“实不相瞒，我是第一次教书，但正式授课前我有一点紧张，所以，想向你请教一点小小的问题……”
文彬还以为什么大事呢。
听完，他松了口气，也跟着笑了一下，爽快道：“当然，你问就是，我会的都告诉你。”
“那我问了？”
林清蹊眨眨眼。
“嗯嗯……”
“我想知道，教学过程中，有没有遇见过什么需要被‘特别关照’一下的学生呢？”
“啊？”
文彬一下子就被问懵了。
需要被特别关照的学生？这是什么形容？
“噢，就是那种向往自由，学习过程中不怎么喜欢被老师管教拘束、性格看起来比较独特的学生。”
见文彬不解，林清蹊又解释了一句。
他脸上的笑容还是那么友善、温和、如沐春风，“开学后我想找到他们，和他们好好聊聊——以免因为一些不配合的行为，造成什么教学事故，你说对吧？”
教书是一项很有技术含量的工作，最重要的不在于你教什么，而在于如何将你想教的精准送进学生脑子里。
以及，面对不想听课的学生时，你该如何……
让他不打扰你的上课。
而针对这件事，故意扰乱上课秩序的，大概每个班都会这么一两个人。
为了不出现类似的悲剧，林清蹊提前向文彬询问这一两个人都是谁，似乎、大概、好像，也很正常？
文彬犹豫地点了下头：“对吧。”
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