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上午江亭晏就陪着乔柯坐在办公室，大课间的时候，孟青拿着作业本过来问题，问完后还不走，乔柯问他：“还有事吗？”
“乔老师，你们明天就要走了吗？”
这一句话让乔柯恍惚了一下，确实，今天上完课他们就该走了，或者今晚就该走了，昨天江亭晏还给他收拾了行李。
“是的。”
江亭晏也有一样的感受。
这里像一个小小的平行宇宙，过着简单而明快的日子。
他觉得自己带给孩子们的东西很少，相反是得到的更多，但具体而言，什么也没得到。
影响是无声无息发生的。
“这给你，还有小花的，周涛的，李孟佳的。”
江亭晏把洗好的合照交给孟青。
孟青捏着照片，点点头离开了。
江亭晏是兼职了一门音乐，下午上课去的时候特意带上了小提琴。
“唱个什么呢？”
他问学生们。
王小花举手说：“江老师，就唱《萱草花》吧。”
是江亭晏第一次给他们放过的歌。
江亭晏架上弓，侧头盯着琴弦，不自觉地皱着眉。
这里的孩子不懂音乐，没有mp3的概念，哼的歌是大人们的手机铃声。
不像他小时候，一年级就开始听午高的紫色妹妹。
“高高的青山上萱草花开放”
“采一朵送给我小小的姑娘”
这像是一棵树摇动了另一棵树。
这像是一朵云推动了另一朵云。
…
“遥远的天之涯萱草花开放”
“每一朵可是我牵挂的模样”
“让它开遍我等着你回家的路上”
“好像我从不曾离开你的身旁”
琴弦压得断断续续的，他重拉了好几次，尽力保持着流畅的动作。
下课铃声响了，这是倒数第二节课。
“还想听什么？”
江亭晏问。
“老师，你会不会《孤勇者》？”
江亭晏笑着说：“没有，但我只用听一遍就能拉出来。”
他拿起手机搜索播放了这首歌，音量拉到最大，整个班级的学生都静静听着。
这首歌节奏很强，有明显的重拍和节奏型变化，江亭晏听到副歌的时候已经想好了如何快速的运弓和按弦。
快节奏的音律需要靠迅速准确的手指起落来保证流畅性。
切分音对于他来说并不难。
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