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唯有她留在原地，跪在黑莲前，用手护住它的根茎。
就在最猛烈的一波巨浪即将吞噬房间时，她咬破手指，在墙上写下最后一个字：
>“守。”
血字落成瞬间，整朵黑莲轰然绽放，释放出一道幽蓝光环，将整个基地笼罩其中。
监控数据显示，那一刹那，地球磁场出现一次微弱但精确的脉冲，频率与《千字文》第一章倒序诵读完全一致。
次日清晨，幸存者返回，发现基地完好无损，唯有那朵花枯萎成灰。
但在灰烬中央，静静躺着一枚晶莹剔透的种子，表面流动着似曾相识的文字光影。
林知远接到报告后，沉默良久，最终下令：**将此种子命名为“阿念”
，编号001，植入火星教育舱计划。
**
他在日志中写道：
>“我们曾以为文明是高楼、是飞船、是征服星辰。
>可真正的文明，是一个孩子在暴风雨中，仍选择写下‘守住’的那个瞬间。
>那一刻，他不是学生，是祖先。”
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时间流转，十年如白驹过隙。
火星第一所地面学校建成，十二名儿童成为人类历史上首批在异星接受启蒙教育的“星际学子”
。
开学典礼当天，全球直播。
镜头对准教室中央的黑板，上面用中文、英文、阿拉伯文、因纽特象形文共同写着一句话：
>“我们在这里，开始写人类的新篇章。”
校长按下启动键，太空家书系统开启。
每个孩子要给地球上的一个人写一封信。
其他孩子写了父母、写了朋友、写了梦想的职业。
只有一个男孩，写了四个字：
>“致无名师。”
信件通过量子加密通道传回地球，自动归档时，系统再次出现异常。
所有服务器同时弹出一行提示：
>“检测到高维语义共鸣，建议人工阅读。”
负责归档的老管理员皱眉点开，看到那封信的内容只有短短几句：
>我昨天学会了写“老师”
两个字。
>老师说，这两个字很重，不能随便叫。
>我想了很久，决定叫你。
>因为你教了那么多人，却从不留名。
>如果你不答应，我就天天写，一直写到你听见为止。
老人看着看着，忽然老泪纵横。
他是当年加尔各答恒河边被灰烬写字的流浪儿之一，如今已是“俗仙工程”
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